jeudi 17 février 2011

! Festa do Brasil à la MQSA !

Cette année, le carnaval arrivera à la MQSA vêtu de jaune et vert !

C’est le Brésil qui sera à l’honneur pendant nos prochaines activités de vacances qui se dérouleront du mardi 08/03 au vendredi 11/03

Inscrivez-vous à partir du 21 février !

AU PROGRAMME :


POUR LES 4-6 ANS :

Fabrication d’instruments de musique, masques et chapeaux ; éveil musical ; visite du musée BELvue ; fête à l’Ambassade du Brésil.


POUR LES 7-12 ANS :

Chant ; percussion ; écriture ; fabrication de masques ; jeux sportifs ; atelier cuisine ; visite du Musée de la Police ; concert au Musée des Instruments de musique ; piscine.


TARIFS : 15 euros pour les 4 jours pour les Forestois / 20 euros pour les 4 jours pour les non-Forestois - Réduction pour 3 enfants ou plus de la même famille.

Renseignements et inscriptions à l'accueil de la Maison de Quartier ou au 02/534.20.40

POUR LES ADOS


Stage "Respect Show" (rap, slam, hip-hop et graffiti), sensibilisation à la Capoeira, cuisine, ...

Renseignements et inscriptions auprès de Monia à la Maison de Quartier
ou au 02/534.20.40

mardi 15 février 2011

Sortie à Flagey: Hot Spoons

Le mercredi 9 Février 2011, les enfants de le Maison de Quartier Saint Antoine, accompagnés de cinq charmants animateurs, se sont rendus au Flagey, situé sur la Place Sainte-Croix à Ixelles, afin d'assister au spectacle du groupe irlandais « Irish Fiddle » .
Irish Fiddle est composé de quatre surprenants musiciens:
Kieran Fahy (au violon), Philip Masure ( à la guitare et au cistre), Kieran Munnelly ( à la flûte traversière et au bodhrán), Dave Munnelly (à l'accordéon), ainsi que de Nathan Pilatzke, un danseur de tap dance (claquettes) passionné.
Les enfants ont assisté, durant près de deux heures, à une ambiance festive haute en rythme et ont découvert des musiques authentiques et des danses traditionnelles d'Irlande.
Voici quelques impressions recueillies:

Miriam
Comment as- tu trouvé le spectacle?
M: Très chouette!
Tu t'es bien amusée?
M: Oui beaucoup.
Comment as- tu trouvé le danseur?
M: Super, il avait de longues jambes et il dansait vraiment bien.
Avais-tu déjà participé à un spectacle de ce genre?
M: Non.
Amina
Comment as- tu trouvé le spectacle?
A: C'était bien, j'ai bien aimé.
Tu t'es bien amusée?
A: Oui.
Comment as- tu trouvé le danseur?
A: Bien, je trouve qu'il dansait bien.
Avais-tu déjà participé à un spectacle de ce genre?
A: Non, jamais.
Mohamed
Comment as-tu trouvé le spectacle?
M: Bien
Tu ne t'es pas ennuyé?
M: Non, quand les musiciens jouaient je ne m'ennuyais pas mais quand le danseur dansait je m'ennuyais un peu
Mais as-tu déjà participé à un spectacle de ce genre?
M: Non

mercredi 2 février 2011

Les Jeux Coopératifs

Définition

Un jeu coopératif a toujours les 3 caractéristiques suivantes:

1 Les joueurs gagnent ou perdent tous ensemble.

2 Les joueurs se mesurent par rapport à un défi extérieur.

3 Il existe une ou plusieurs possibilités d’entraide entre les joueurs.


Principe

Chaque participant peut donner sa pleine mesure et réaliser l’importance d’aider et de se faire aider pour augmenter les chances de gagner la partie.

Par ailleurs, les jeux coopératifs offrent parfois les possibilités aux plus jeunes de la famille de participer au jeu au même titre que les plus grands.

Ils doivent s’entraider pour gagner ensemble: les jeux coopératifs sont basés sur la solidarité.

Il ne s’agit plus de gagner sur l’adversaire, mais de faire équipe et cause commune pour gagner ensemble.


Objectifs

S’amuser, développer son imaginaire et surtout permettre à l’enfant de comprendre la notion d’interdépendance et de relations des uns aux autres.

Ils participent pleinement à l’éducation et donnent à la solidarité une dimension essentielle de la vie en société. Ils doivent s’entraider pour gagner ensemble.

La démarche des jeux coopératifs est basée sur la solidarité.


Voici un petit jeux coopératif: la chaise musical

Il suffit d’un petit peu de matériel: une chaîne hi-fi avec un lecteur cd, des chaises, et un meneur de jeu.

Les 6 joueurs forment un cercle avec 6 chaises.

Ils devront tourner autour des chaises.

Quand la musique s’arrête, les joueurs doivent s’asseoir sur une chaise.


Ensuite le meneur enlève une chaise et remet la musique. Les joueurs continuent à tourner autour des chaises et quand la musique s’arrête, tous les joueurs doivent s’asseoir sur une chaise sans mettre les pieds à terre.


Puis le meneur retire une chaise et le jeu peut reprendre jusqu'au moment où il ne reste qu’une chaise. Tous les joueurs tournent encore autour.


Et quand la musique s’arrête, tous les joueurs doivent être sur la chaise dans les 10 secondes pour que l’équipe l’emporte. C’est pour ça que tous les joueurs doivent s’entraider pour gagner.


Justifier


lundi 17 janvier 2011

Les Bonhommes de neige



Noël arrive et la MQSA s’organise
Administration, coordination et animateurs,
Tous pour l’accueil des enfants et s’ mobilisent
Les activités sont tout à la fois divertissantes et amusantes,
Instructives et éducatives.
Sorties culturelles ou récréatives, pédagogiques et artistiques
Sans oublier l’informatique.
Tous ces éléments se réunissent pour que les enfants se réjouissent.


Au programme pour les 4 à 6 ans, les 7 à 12 ans et les ados : des activités sportives ou créatives, sortie au cirque, théâtre, dessin, coloriage, gravure sur verre et informatique. Ce qui représente une source d’inspiration et permet de développer ainsi des capacités artistiques chez les enfants.
Voici quelques images :




Stardust Park :

Les enfants de 4 à 6 ans ont aussi passé un moment agréable dans une plaine de jeu qui contient un très large assortiment de jeux où ils ont pu se défouler et se détendre. Voici quelques images



A Technopolis :

Les enfants ont pu assister à une foule d’expositions interactives amusantes, des démonstrations divertissantes et découvrir la face scientifique cachée de nombreux aspects de la vie quotidienne. Nos enfants ont eu l’occasion de tenter eux-mêmes ces expériences. Voici quelques témoignages et commentaires







Lamine :
1 Que penses-tu de cette sortie ?
L- elle est superbe.
2- Aimerais-tu la refaire et pourquoi?
L-Oui, j’aimerais bien la refaire car c’est une chouette sortie et aussi parce que on a pu faire plusieurs démonstrations scientifiques.
3- Est-ce que tu t’es bien amusé ?
L- Oui, je me suis bien amusé.
4- Comment as-tu trouvé l’ambiance ?
L- Bien.

5- Comment as-tu trouvé les animateurs ?
L- Trop cools.

Plaisirs d’hiver « la patinoire » :

Les enfants de 7 à12 ans ont passé un agréable après midi à la patinoire, accompagnés des animateurs. C’était une activité amusante qui a permis à certains d’apprendre à patiner. Les enfants se sont bien amusés et se sont bien défoulés ce jour là. Voici quelques témoignages :




MYRIAM :
1 Que penses-tu de cette sortie?
M-Bien,
2- Aimerais-tu la refaire et pourquoi?
M-J’aimerais bien la refaire parce que je me suis bien amusée.
3- Est ce que tu t’es bien amusée ?
M-Oui évidemment.
4- Comment as-tu trouvé l’ambiance ?
M- Très bonne ambiance.
5- Comment as-tu trouvé les animateurs ?
M- Sympathiques.

Piscine : « Oceade »

Les enfants avaient hâte d’y être, l’activité était amusante et les enfants sont impatients d’y retourner.
Voici quelques images ainsi que quelques commentaires




Soraya :
1-Que penses-tu de cette sortie ?
S- Elle est Superbe.
2- Aimerais-tu la refaire et pourquoi?
S-J’aimerais bien sûr. J’aimerais bien la refaire, parce que on s’est bien marré.
3- Est ce que tu t’es bien amusée ?
S- Oui, beaucoup.
4- Comment as-tu trouvé l’ambiance ?
S-Super.
5- Comment as-tu trouvé les animateurs ?
S- Ils sont géniaux.
6- Qu’est ce que tu souhaites faire comme activité à la MQSA ?
S- Aller à Walibi.

Informatique :

L’informatique occupe une place importante dans notre vie quotidienne, en effet les enfants ont pu appliquer certaines connaissances théoriques sur les réalités pratiques:






Elias :
Que penses-tu de cette activité ?
I-intéressante.
2- Aimerais-tu refaire cette activité et pourquoi?
I-Oui, j’aimerais bien la refaire car ça nous aide à améliorer nos connaissances en informatique.
3- Est-ce que tu t’es bien amusé ?
I- oui, je me suis bien amusé.
4- Comment as-tu trouvé l’ambiance ?
I- Chouette ambiance.
5- Comment as-tu trouvé les animateurs ?
I- Super gentils.
6- Qu’est ce que souhaites- tu faire comme activité à la MQSA
I- aller à Walibi.

Je tiens à remercier les enfants pour leur collaboration.

Et je souhaite à tous les lecteurs de cet espace, une trés belle année.


mercredi 12 janvier 2011

Le musée de la Police intégrée


Il était un après-midi, un certain mercredi 22 décembre, où un groupe des jeunes de la MQSA accompagnés de deux animateurs prirent leur courage à deux mains et décidèrent de prendre la route qui les mènerait vers '' Le château fort du musée de la Police intégrée ''. Le chemin fut tout de même paisible et les enfants avaient conscience de l'importance de cette visite .



Chemin faisant, ces derniers se livrèrent à différents petits jeux de voyage comme on en connaît tant à la MQSA. Le chemin commença alors tout doucement à devenir long et monotone pour nos valeureux chevaliers qui entamèrent tout une série de questions du genre: «C'est quand qu'on arrive ? C'est encore loin ? On est où ?» Il est vrai que le chemin était long et fatigant surtout pour des boules d'énergie comme eux: s'asseoir quarante minutes sur leur siège sans bouger était inconcevable ! Lorsque tout à coup on vit au loin '' La chasse '' (1) !! '

"Enfin !'', s'écrièrent les chevaliers de la table ronde. Se réveilla alors le courage, la poigne et la bravoure qui sommeillaient en chacun d'eux. Nos voyageurs descendirent de la calèche (2) et poursuivirent leur chemin vers les fameuses casernes des forces de l'ordre.


Une fois arrivés sur place, ils toquèrent à maintes reprises mais en vain ! Puis soudain, après quelques minutes d'attente, la porte s'ouvrit !

Un homme nous accueillit dans l'antre du château impressionnant. Impressionnant comme l'homme de l'entrée: grand et fort, il avait l'air vaillant muni de son uniforme orné de médailles.




L'homme nous proposa alors d'ôter nos capes (3) et de les mettre en lieu sûr afin de découvrir plus aisément. Nous fûmes dirigés vers la salle principale. Les enfants apprirent une multitude de choses sur le passé de leur plat pays.





Quelques anecdotes aussi ont été contées aux enfants. Des histoires de prisons, de brigands, de voleurs etc. Des histoires ayant le don de donner la chair de poule ! La visite s'est déroulée sous les meilleurs hospices avec des chevaliers concentrés. Ceux-ci ont pu emporter un bagage patrimonial énorme de leur royaume grâce à cette visite!

Nous fûmes priés d'accepter les cadeaux qui nous furent offerts pour le sérieux et toute l'attention que les valeureux chevaliers de la table ronde eurent portée au guide. Bravo à tous. Et c'est ainsi que nos chevaliers en herbe reprirent la route vers leur Q.G (4).

Tiré de faits réels. ;-)


1: La chasse: l'arrêt de tram.

2: La calèche: le tram 81.

3: Les capes: les manteaux.

4: Le Q.G (quartier général): La Maison de Quartier St-Antoine.


Je tiens personnellement à remercier les enfants présents ce jour-là, pour leur comportement irréprochable et exemplaire tant en transport commun qu'en rue mais aussi sur place.

Et aussi pour leur implication complète et sincère durant la visite.

By Omar M

jeudi 16 décembre 2010

Noël et les autres religions

Selon Wikipédia, l'encyclopédie libre: «Noël est une fête chrétienne célébrant chaque année la naissance de Jésus de Nazareth, appelée Nativité. À l'origine, cette fête était païenne et existait sous des formes différentes pour marquer le solstice d'hiver.»

Est-ce que les autres religions fêtent Noël?

Comment fête-t-on Noël chez les orthodoxes?... Les protestants?... Les musulmans?... Les juifs?... Les adeptes du candomblé?... Les hindouistes?... Les bouddhistes?...


Noël chez les orthodoxes

Dès le IVème siècle, les Églises d'Orient célèbrent la naissance de Jésus dans la nuit du 6 au 7 janvier. Cette fête commémorait à la fois la manifestation de la naissance du Christ aux bergers et aux mages et la manifestation du Christ à son baptême.

La préparation au Noël orthodoxe est une période de jeûne.

La veille de Noël porte le nom de «Sotchelnik» ou encore «Sotchevnik».Ce nom provient d’un mets rituel que l’on mangeait ce jour là: la «sotchiva» ou «poliva». C’était une kacha (bouillie) de blé ou d’orge, de seigle, de pois ou de lentilles mélangée à du miel avec des amandes et du jus de pavot. Le nombre de plats lui aussi était rituel - 12 - comme les apôtres.

Il était interdit de manger avant l’apparition de la première étoile en hommage à celle de Bethléem qui avait annoncé la Nativité aux rois mages.
Quand l’obscurité était tombée, à la première étoile, on se mettait à table et partageait des petites galettes de pain azyme en échangeant des souhaits de bonheur et de joie.


Noël chez les protestants

Les églises protestantes ont trois cultes pour Noël: la nuit, à l'aube et le matin qui tous les trois peuvent inclure la célébration de la Cène.

En 1560, au moment de la Réforme, les protestants se refusent à représenter la Nativité par une crèche comme les catholiques. Ils préfèrent développer la tradition du sapin, arbre qui symbolise le paradis d'Adam et Ève et la connaissance du bien et du mal.


Chez les musulmans

Le Coran (Sourate III,verset 42/47) affirme que Jésus est né d'une vierge miraculeusement. Mais l'Islam reconnaît Jésus comme prophète et non comme «fils de Dieu». La raison est que, pour les musulmans, Dieu est une abstraction: «Il n'a pas été enfanté et Il n'enfante pas».

Mais l'Islam permet-il de fêter la naissance des prophètes? Les musulmans sont divisés sur ce point. Certains fêtent le jour de Noël pour les enfants et pensent qu'un musulman peut accepter l'invitation de ses amis chrétiens à participer à la fête: «Les écrits disent: si ton voisin est en fête, réjouis-toi avec lui.» Mais, en principe, un musulman ne doit pas célébrer une fête religieuse non-musulmane. Il n'y a pas d'équivalent de Noël chez les musulmans.


Hanouka chez les juifs

Les juifs ne célèbrent pas Noël, mais ils ont une fête à célébrer en décembre: Hanouka, la fête des lumières.

Pendant Hanouka chacun allume une bougie d'un chandelier à huit branches, chaque soir de la semaine. Cette coutume commémore la reconquête d'Israël au IIème siècle avant J.C., dirigée à l'époque par un roi gréco-syrien : Antochius.

Le chandelier à huit branches rappelle le miracle d'une petite fiole contenant assez d'huile pour une journée qui avait été trouvée dans les débris du temple de Jérusalem aprés sa destruction, et qui aurait miraculeusement permis d'illuminer le chandelier pendant huit jours.

Pendant Hanouka, les juifs s'échangent un cadeau par jour pendant huit jours, et les enfants juifs reçoivent traditionnellement une toupie marquée des quatre initiales hébraïques qui signifient "ce fut là un grand miracle".

Noël chez les adeptes du Candomblé

Le candomblé au Brésil est né d'une mélange subtil de catholicisme, de rites indigènes et de croyances africaines. Cette religion consiste en un culte des "orixas" (prononcé "oricha"), les dieux du candomblé d'origine totémique et familiale, associés chacun d'entre eux à un élément naturel (eau, forêt, feu, éclair,etc.). Se basant sur la croyance de l'existence d'une âme propre à la nature, le candomblé a été introduit au Brésil par les multiples croyances africaines des esclaves issus de la Traite des Noirs entre 1549 et 1888. Le syncrétisme religieux a permis aux adeptes de cacher leurs dieux d'Afrique sous les traits des saints catholiques.

Aujourd'hui les adeptes du candomblé fêtent Noël même si c'est une fête chrétienne.


Diwali chez les hindouistes

Les hindouistes célèbrent le 28 octobre Diwali, la fête des Lumières. Partout en Inde, c'est l'occasion de se retrouver en famille, de décorer sa maison et de s'offrir des cadeaux tandis que les rues éclairées de bougies et de guirlandes résonnent du fracas des pétards et des feux d'artifices. Célébration de la lumière sous toutes ses formes, Diwali ou Deepawali, qui signifie en sanscrit "rangées de lampes à huile", trouve son origine dans la mythologie hindoue. La fête célèbre la victoire de Krishna sur le démon-roi Narakâsura, qui, à force de yoga, était devenu tout puissant.


Vesak chez les bouddhistes

Le Vesak est la période de l’année la plus importante du calendrier bouddhiste. Il correspond à la pleine lune de mai et commémore à la fois la naissance, l’éveil et la mort de Bouddha. La foi en l’Eveil et la possibilité d’y accéder par soi-même . L’harmonie de la Sangha, assemblée de tous les pratiquants qu’ils soient moines ou laïcs. Le Vesak est l’occasion de consolider les rapports entre bouddhistes et donc d’apporter cette harmonie.


Mais il y a des pays comme l'Inde, traditionnellement hindouiste, où les chrétiens sont de plus en plus nombreux et Noël est ainsi célébrée de manière occidentale.

Dans tous les cas, Noël c'est l'occasion de réflexions et de prendre les bonnes décisions!

Avoir une position positive, tolérante et fraternelle envers la vie et son prochain.

C'est ce que les catholiques prêchent, mais ces concepts s'adaptent pour chaque personne, quelque soit sa religion!

À la MQSA, où il y a autant de cultures différentes que de religions, Noël est vu et vécu comme une FÊTE FAMILIALE, AMICALE ET SYNONYME DE PAIX!



Pour Ursula Mendes avec la collaboration de Julien Verchilde

lundi 6 décembre 2010

A story of Deception (Sortie Ados Expo)

Cette rétrospective consacrée à Francis Alÿs, né en 1959 à Anvers, est la première exposition d'envergure présentée dans son pays natal.
A Mexico, où il vit toujours aujourd'hui, il est surtout connu pour ses actions qu'il documente et consigne de manières différentes.
Beaucoup d'actions sont éphémères, et présentent une connotation absurde, mais n'en sont pas moins précises et minutieusement préparées.
Dans l'œuvre d'Alÿs, "Deception" peut donc signifier bien d'autres choses que la déception, comme l'artifice, l'hallucination, la désillusion. Chez Alÿs la pertinence et l'inutilité est mince, et il joue souvent avec l'illusion des idées, des symboles, des actes. Il peut partir d'un objet brut, d'une minuscule image, d'un événement du quotidien, d'un jeu d'enfant ou d'une trace de peinture, et les transformer en œuvres mettant en question certains des problèmes les plus prégnants de la vie contemporaine.
" Parfois faire quelque chose poétique peut devenir politique et
parfois faire une chose politique peut devenir poétique "

La ligne verte - Francis Alÿs